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WS_JB_2014

Im Schuljahr 2013/2014 wurden insgesamt 43 Mädchen und Jungen aus den Klassen 5 bis 7 in der GTB von einem pädagogisch qualifizierten GTB-Team aus vier Mitarbeiterinnen betreut. Am Anfang des Schuljahres war zunächst wesentlich, speziell den Kindern der 5. Klassen, welche mit 20 die größte „Untergruppe“ bildeten, eine „Arbeits- und Lernhaltung“ zu vermitteln. Besonderen Wert legten wir darauf, dass die Kinder lernen, selbstständig ihren Schulalltag zu bewältigen. Gleichzeitig ist natür- lich genauso wichtig, die Balance 192Ganztagsbetreuung der Schulstiftung Seligenthal Jahresbericht 2013/2014 Ganztagsbetreuung der Schulstiftung Seligenthal Jahresreport Das Schuljahr in der Ganztagsbetreuung Ein Angebot zwischen Lernen und Freizeit Kunstaktion zur Verschönerung des GTB-Ganges Auch die Lernzeit kann Spaß machen! zwischen „Spannung und Entspannung“ zu halten. Die Schülerinnen und Schüler sollen ja gerne in die Ganztagsbetreuung kommen, Freude am Lernen ha- ben und sich in der Gemeinschaft aufgehoben fühlen. Um allen Kindern gerecht zu werden, hat sich als notwendig herausgestellt, dass pro Gruppe zwei Betreuerin- nen beständig für die Kinder da sind. Dieses wichtige Qualitäts- merkmal zeichnet die Arbeit der Ganztagsbetreuung in Seligenthal aus. So können Kinder und Eltern auch in schwierigen Lebens- und Lernsituationen unterstützt werden. Ein Nachmittag in der Ganztags- betreuung läuft folgendermaßen ab: Nach der Anmeldung und dem gemeinsamen Mittagessen im Speisesaal schließt sich eine erste Freizeitphase an, welche bis zum Beginn der Lernzeit andauert, da- nach eine zweite bis zum Ende der GTB um 17 Uhr. Kennzeichnend für die Freizeit ist, dass es diverse Angebote und Möglichkeiten für die Kinder gibt, die Teilnahme jedoch freiwillig ist. So gibt es „Standardaktivitäten“, die für die Mädchen und Jungen immer nutzbar sind wie beispiels- 184-000_Mittelteil_01cb_Layout 1 06.07.14 09:39 Seite 192

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