WS_JB_2015

Katholische Religionslehre Achtsam und selbstbestimmt Den eigenen Standpunkt zu kennen, zu hinterfragen, zu festigen und den der anderen kennen zu lernen, war das Hauptanliegen des Unterrichts und der religiösen Veranstal- tungen im vergangenen Schul- jahr. Auf dieser Grundlage lernten die Schülerinnen, frei und selbstbe- stimmt Entscheidungen für sich zu treffen und dabei immer sich selbst und den Befindlichkeiten der Mitschülerinnen gegenüber achtsam zu bleiben. Dass dies ein großes und ständiges Übungsfeld bleibt, versteht sich von selbst. Nicht zuletzt wurden in verschie- denen gottesdienstlichen Veran- staltungen religiöse Ausdrucksfor- men eingeübt und Glaube und Leben gemeinsam gefeiert. Der eigene christliche Standpunkt hat seine Wurzeln in der Bibel und deren zeitgemäßer Sprache. Des- halb machten sich drei Klassen mit ihrem Religionslehrer, Herrn Reismann, auf, die Botschaft der Bibel in der Einheitsübersetzung mit den entsprechenden Stellen aus der sogenannten Volxbibel zu vergleichen. Herr Reismann schreibt dazu: „Warum es gut ist, den Durchblick zu haben“ (nach Spr 2,1) Hat das Wort Gottes uns heute noch etwas zu sagen? Diese Frage haben sich Schülerinnen der Wirt- schaftsschule gestellt. Entspre- chend den jeweiligen Lehrplanvor- gaben haben die Klassen H8b, H9b und H11Z im ersten Halbjahr des Schuljahres 2014/2015 unter- schiedliche Sprachgestaltungen des Alten und Neuen Testaments miteinander verglichen. Die Volxbibel, in der von der Inter- net-Community unter Leitung von Martin Dreyer regelmäßig Aktuali- sierungen der Heiligen Schrift for- muliert werden und die den Trans- fer in unsere Zeit sucht, war dabei besonders Gegenstand der begriff- lichen und inhaltlichen Analyse. Ziel war es, dass die Schülerinnen, die das Johannes-Evangelium und die Apostelgeschichte aus dem Neuen Testament und das Buch der Sprichwörter aus dem Alten Testament zu behandeln hatten, auf diesem Weg einen verständi- geren Zugang zur kirchlichen Ein- heitsübersetzung finden. Jede Schülerin hat ihr eigenes biblisches Kapitel bekommen und dann im Referat folgende Fragen beantwortet: ■ Was enthält dein biblischer Text inhaltlich? ■ Welche Formulierungen der „Volxbibel“ erscheinen dir besonders anschaulich und gelungen? ■ Welche Begriffe sind in der Ein- heitsübersetzung besser? Mit großem Interesse und viel Fleiß sind die Referate erarbeitet und mithilfe der in den Klassen- räumen installierten neuen 37 Wirtschaftsschule der Schulstiftung Seligenthal Jahresbericht 2014/2015 Blick in die Fachschaften Vorbereitung der Präsentation Präsentation der vergleichenden Gegenüberstellung von Einheitsüber- setzung und „Volxbibel“ Schülerinnen der Klasse H9b mit ihren Ergebnissen 034-083_WS_vers12_Layout 1 05.07.15 12:30 Seite 37 034-083_WS_vers12_Layout 105.07.1512:30 Seite 37

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